ENIGMES DEL PRIMER TRIMESTRE- CURS 2015-16

       
    

 ENIGMA PER PRIMÀRIA

ARRIBARÀS SENSE RODES,SENSE VOLAR...INCLÚS SENSE TOCAR L'AIGUA, NI RAILS.A POC A POC O BEN RÀPID!TOT XINO-XANO JA HI SERÀS.PERÒ COM HO FARÀS SENSE CONTAMINAR?

ENIGMA PER ED. INFANTIL 

COM ET POTS MOURE D'AQUÍ CAP ALLÀ SENSE RODES, SENSE VOLAR, NI SURAR?

DEIXA'T PORTAR

MOBILITAT SOSTENIBLE

MOBILITAT SOSTENIBLE 2015

CONCEPTE  DE MOBILITAT SOSTENIBLE

Tothom té dret a desplaçar-se lliurement per realitzar les activitats quotidianes o de lleure: anar a la feina, a l’escola, a la universitat, a comprar, al cinema, etc.

Ara bé, aquest dret individual s’ha d’exercir de manera responsable i considerant els impactes que cada mode de transport té sobre el benestar de les persones, la qualitat de l’entorn urbà i el medi ambient.

Repensar els nostres hàbits de mobilitat i avaluar els efectes positius dels canvis que hi podem introduir és la clau per avançar cap a un model col·lectiu de mobilitat més sostenible.

En definitiva, més eficient, segur, equitatiu, competitiu, tranquil i saludable.

Els principis de la mobilitat sostenible

·                         Allibera el carrer de la sobrecàrrega que representa l’excés de mobilitat privada amb modes de transport de motor i fomenta el repartiment equitatiu de l’espai sense que cap mode de transport tingui preeminència sobre la resta.

·                         Garanteix la mobilitat universal perquè dóna prioritat als sistemes de desplaçament més sostenibles: la mobilitat a peu, en bicicleta i en transport públic col·lectiu.

·                         Incorpora als instruments urbanístics i territorials la planificació de la mobilitat per reduir la demanda i el nombre de desplaçaments en modes de transport no sostenibles.

·                         Dóna recursos a la ciutadania per a la seva mobilitat sostenible i promou la seva participació activa i coresponsabilitat en la presa de decisions locals.

Si cliques podràs jugar tot anant amb bicicleta

Duu la mobilitat sostenible a l'escola

El trànsit de cotxes és una imatge quotidiana arreu del territori i en el paisatge urbà. Els vehicles de motor hi tenen una presència permanent. Això exigeix que les persones, sigui quin sigui el seu mode de transport, sàpiguen moure’s amb facilitat i sense riscs en el seu entorn habitual o en les vies interurbanes. L’educació viària o l’educació per a la mobilitat és un instrument clau per millorar la capacitat de les persones d’enfrontar-se amb el model d’accessibilitat i desplaçament actual, ja que la seva seguretat o la dels seus conciutadans –segons el rol que es jugui a cada moment- pot dependre de la seva actitud i manera d’actuar o reaccionar. No es tracta només d’aprendre un seguit de normes i senyals de trànsit per circular millor, sinó de canviar de mentalitat per arraconar progressivament el model de mobilitat actual en favor d’un model sostenible que transmeti valors i actituds de civisme, tolerància i respecte envers els espais urbans col·lectius.

Setmana de la Mobilitat Sostenible i Segura 2015

De l’11 al 18 d’octubre es va  celebrar a Catalunya la Setmana de la Mobilitat Sostenible i Segura. Sota el lema europeu ‘Tria. Canvia. Combina.’, la Setmana del 2015 va  proposar una cerca de noves formes de mobilitat, allunyar-nos del domini absolut del cotxe particular, cap a un transport més sostenible, segur i saludable. Canviant la nostra manera de desplaçar-nos podem augmentar els nostres nivells d’activitat física, contribuir a millorar la qualitat de l’aire que respirem a les ciutats i ajudar a prevenir els accidents de trànsit. Escollir el transport públic col·lectiu per anar a la feina, caminar o moure’s en bicicleta per anar de compres en comptes d’agafar el cotxe pot ser una bona forma de protegir i millorar la salut.

UNA PROPOSTA MOLT ORIGINAL

El "bus escolar a peu"

 Aquesta iniciativa consisteix a establir uns recorreguts dissenyats per les escoles mateixes segons les seves necessitats. En els horaris d’anada i tornada del col·legi, unes persones voluntàries recullen l’alumnat en uns punts prèviament determinats i indicats amb una senyalització específica, on els nens i les nenes esperen per anar tots plegats a peu fins a l’escola.

Els avantatges del Bus a Peu són la seguretat –un aprenentatge quotidià de les normes de circulació, que complementa l’educació viària que es fa a les escoles-, la solidaritat –els trajectes són compartits per infants i pares i mares-, la convivència –creació de lligams comunitaris, un mitjà per conèixer-se i desenvolupar la confiança-, i la salut –anar a peu és bo per a la salut, ja que  els nens i les nenes s’acostumen a caminar.

Una línia es crea mitjançant l’AMPA de l’escola. S’informa els pares i les mares sobre la voluntat de fer-se, es presenta mitjançant una reunió amb alguna persona de les escoles, que ja l’ha provada, i un responsable municipal i se n’organitza el funcionament. L’Ajuntament, per la seva banda, contracta una assegurança per als escolars i per a les persones que condueixen, i hi instal·la les parades.

ENIGMA DEL MES D'ABRIL

Han estat 28 els guanyadors de l'enigma del mes d'abril i han obtingut un premi ben original i ecològic: Instruccions per fer una bateria ecològica amb llimones. Amb les instruccions han rebut també les llimones per poder fer l'experiment. Si no has resultat guanyador però vols fer l'experiment,  aqui tens les instruccions.

 

CONCURS APILO XII

El dimarts 26 de juny a la reunió d'ecodelegats es van donar els premis a les classes  per la seva participació en el concurs APILO XII . Totes les classes han obtingut un distintiu per al seus arbres, que és una pila amb un tamany que depen de si han aconseguit reunir més quilos o menys. 

Volem donar les gràcies a les famílies per la vostra col.loboració en la missió:  piles al planeta reciclatge!! Hem aconseguit un total de 200 Kg!!.

Així ho hem anat contant:

  A partir d'ara, el concurs ja ha finalitzat però l'APILO XII continuará a l'escola, així que sempre que tingueu bateries o piles gastades ja sabeu on les hem de posar!!

FRUITA AL JUNY

El dimarts, 26 de maig es va celebrar la darrera reunió d'ecodelegats de curs, es va comentar que els dies 9,10 i 11 de Juny tornarem a tenir fruita a l'escola. En aquesta ocasió ens portaran: peres, cireres i préssec

     

 

PREMIATS ENIGMA 2

RESPOSTA DE L'ENIGMA 2 D'EDUCACIÓ INFANTIL: 
EL NINOT DE NEU:

Felicitats!!

CLASSE DELS PLATANS. Tota la classe
CLASSE DE LES CIRERES. Tota la classe
CLASSE DELS KIWIS. Tota la classe
CLASSE DE LES POMES. Tota la classe
CLASSE DE LES PERES. Tota la classe
CLASSE DE LES MADUIXES. Tota la classe

RESPOSTA DE L'ENIGMA 2 DE PRIMÀRIA:

El gel o la neu amb el foc no s'escalfen, es desfà i l'aigua canvia d'estat sòlid a líquid amb l'augment de la temperatura.

Felicitats:

1r A CLASSE DELS TRENS: tota la classe
2n A CLASSE DELS AVIONS: tota la classe
2n B CLASSE DELS VAIXELLS: tota la classe

 3r B CLASSE DE LES BICICLETES: Anna Wang, Mireia Espada.
4t ACLASSE DE LES MOTOS: Maria Sánchez, Adrián Priego.
5èB CLASSE DE LES MADUIXES: Marina Garcia, Anna Martín, Dani, Paula Romero, Alba Borràs.
6èA CLASSE DE LA MENTA: Laura i Judit.

Els que heu participat però no l'heu encertat, moltes gràcies per participar i ANIMS!! Tenim preparat mols més enigmes! 

VIDEOS DE RECICLATGE DE PILES

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=35884

TIPUS DE PILES I ACUMULADORS

https://www.ofipilas.es/ca/recogida-tipos.aspx

Què s'entén per pila i acumulador portàtil usat?

Les piles usades dels transistors, jocs electrònics, llanternes, etc., i les piles botó, que són les piles petites de rellotges, calculadores i altres aparells electrònics petits.

Aquestes piles contenen metalls com mercuri, cadmi o plom que són potencialment perillosos per a la salut i el medi ambient i que han de per tant, un cop usats, recollir de manera selectiva i rebre tractament adequat.

¿Quines son?

Les piles i acumuladors portàtils es classifiquen fonamentalment en tres grans grups:

Les piles estàndard: són piles que s'empren en aparells domèstics, els exemples més coneguts són les piles salines (per exemple en els comandaments de televisió, etc.) i les piles alcalines, en aparells domèstics de major potència com ara càmeres de fotos, àudio portàtils, etc.

Les piles botó: són piles caracteritzades per tenir una dimensió reduïda i de forma rodona. S'utilitzen en aparells petits o aparells especials com ara per exemple en rellotges, en audiòfons, marcapassos, etc.

Els acumuladors portàtils: són piles recarregables domèstiques que es poden utilitzar durant molt de temps. Les més freqüents per exemple, són les emprades en telèfons mòbils, eines portàtils, càmeres de vídeo, mòbils, PC, etc.

Tots aquests tipus de piles i acumuladors quan ja no serveixen, es converteixen en residus que han de ser dipositats en llocs adequats per garantir la seva correcta gestió.

En què consisteix la recollida selectiva de les piles o acumuladors portàtils usats?

La xarxa de punts de recollida selectiva creada als municipis per a la recollida d'aquests residus, consisteix en situar contenidors específics per a piles en nombre suficient, accessibles i propers als consumidors o usuaris finals.

Els llocs on es poden dipositar es classifiquen en punts de recollida selectiva i en els punts de recollida municipal.

Els punts de recollida selectiva, PRS, són els contenidors específics per a piles situats als espais urbans, establiments comercials, escoles, o altres llocs assimilables accessibles als consumidors o usuaris finals.

Els punts de recollida municipal, PRM, són les instal.lacions de recollida i emmagatzematge temporal dels residus de titularitat municipal, aquests són els que es coneixen com deixalleries mòbils i punts nets fixos.

ENIGMA 3

TOTS A INVESTIGAR!!

EDUCACIÓ INFANTIL:

PRIMÀRIA

OMPLIU LA BUTLLETA AMB LA RESPOSTA ABANS QUE S'ACABI EL MES DE MARÇ!

REACTIVEM EL RECICLATGE DE TINTES I PILES

Us animem a que porteu a l'escola les tintes d'impressora, les piles i bateries. Aquests petits gestos fan que entre tots mantinguem el planeta net i és una forma fàcil de col.laborar amb el medi ambient  amb els vostres fills/es i fomentar així, actituds i valors positius en educació ambiental. L'escola és un punt de recollida  que col.labora amb empreses, reconegudes per la Generalitat, que fan la recollida selectiva d'aquests  objectes tan contaminants.

PREMIATS DE L'ENIGMA 1

Les respostes a l'enigma 1 són les següents:

EDUCACIÓ INFANTIL: 

 A LA TARDOR.

Han estat premiats: 

P3A CLASSE DELS PLATANS. Premi a la classe.

P3B CLASSE DE LES CIRERES. Premi a la classe.

P4A CLASSE DELS KIWIS. Premi a la classe.

P4B CLASSE DE LES POMES. Premi a la classe.

P5A CLASSE DE LES PERES. Premi a la classe.

P5B CLASSE DE LES MADUIXES. Premi a la classe.

PRIMÀRIA:

 A la tardor, els dies s' escurcen de mica en mica, i aquest fet indica als arbres que han de posar en marxa els mecanismes per aguantar el fred de l’hivern. Davant aquest fet els Arbres de fulla caduca que sovint tenen la fulla gran i ample, no els hi surt a compte exposar les seves fàbriques d’aliment a congelacions o nevades: si les fulles es congelen, tot l’arbre es podria morir. L’estratègia utilitzada pels arbres caducifolis, doncs, és fer caure les fulles. Abans, però, caldria poder aprofitar tot el que hi ha a dins, per poder passar el fred en un estat d’hivernació, sense creixement, i literalment, esperant la primavera.El primer que l’arbre retira de les fulles és el pigment verd, que ja no s’utilitza per fer la fotosíntesi: paren la producció d’aliment. En marxar la clorofil·la ( pigment verd de les fulles), es poden observar altres pigments secundaris que estaven emmascarats: són els colors grocs, taronges i vermells de les fulles de tardor

Llegir més: http://somriures-naturals.webnode.cat/news/perqu%C3%A8-alguns-arbres-perden-les-fulles-a-la-tardor/

Els alumnes de 3r en endavant rebran el seu premi a través dels ecodelegats de cada classe. Felicitats!!

Han estat premiats:

1rA CLASSE DELS TREN. Premi a la classe.

1rB CLASSE DELS METROS. Premi a la classe.

2nA CLASSE DELS VAIXELLS. Premi a la classe.

2nB CLASSE DELS AVIONS. Premi a la classe. 

3rA CLASSE DELS COTXES: Paula i Lluc Matarín.

3rB CLASSE DE LES BICICLETES: Mireia, Lluna, Marina Piqué, Laia Garriga, Laura López, Maria, Anna Wang.

4tA CLASSE DE LES MOTOS: Aniol, Aleix Martí, Pau Pueyo, Jan Borrell, Adrián Priego, Yaiza León, Anna Martínez, Lucía Egea, Laura Hernández, Marta Franch, Ada Bruñesch, Bruna Calderón, Laia Badia.

4tB CLASSE DELS HELICÒPTERS: Berta Domínguez, Marta Ramírez.

5èA CLASSE DE LES ROSES: Aina Parera, Sara Tienda, Alba, Nonna, Júlia, Adrià.

5ÈB CLASSE DE LES MADUIXES: Paula.

6èA CLASSE DELS GIRA-SOLS: Oriol Margarit.

6èB CLASSE DE LA MENTA: Carla M.

ENIGMA 2

AFANYA'T A RESOLDRE'L ABANS QUE S'ACABI FEBRER!!

INFANTIL: ENDEVINA, ENDEVINETA!

PRIMÀRIA: Pensa, pensa!!